Введение
Глава 1. Теоретические вопросы обучения профессионально-ориентированному общению на английском языке 13
1.1. Роль и место иноязычного общения в обучении английскому языку студентов неязыкового вуза 13
1.2. Профессионально-ориентированное общение на иностранном языке как методическая категория 24
1.3. Текст как предметно-содержательная и предметно-смысловая основа развития способности к межкультурному профессионально-ориентированному общению 46
1.4. Учебная модель формирования умений профессионально-ориентированного общения на английском языке 66
Выводы по главе 73
Глава 2. Технологические аспекты реализации учебной модели 75
2.1. Учебники и учебные пособия по английскому языку для неязыковых вузов как средство формирования умений профессионально-ориентированного общения: анализ и оценка их эффективности 75
2.2. Отбор и организация аутентичных и учебных текстовых материалов 84
2.3. Комплекс упражнений, направленных на формирование умений профессионально-ориентированного общения 92
2.4. Проверка эффективности разработанной методики обучения основам профессионального общения на английском языке в обучающем эксперименте 100
Выводы по главе 125
Заключение 127
Библиографический список 130
Приложения 144
