Введение
ГЛАВА I. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ОБГЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ КИРГИЗСКОЙ ШКОЛЫ ГЛАГОЛЬНЫМ СЛОВОСОЧЕТАНИЯМ, ВЫРАЖАЮЩИМ ВРЕМЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ
I. Словосочетание как предмет изучения в школе II
2. Вопросы обучения учащихся-киргизов глагольным словосочетаниям с временным
значением в программах .и учебниках по русскому языку и их анализ 18
ГЛАВА II. ВОСПРИЯТИЕ И ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ УЧАЩИМИСЯ-КИРГИЗАМИ ГЛАГОЛЬНЫХ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ, ВЫРАЖАЮЩИХ ВРЕМЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ
I* Русские глагольные словосочетания со значением времени и их выражение в кир гизском языке 41
2. Психолингвистическое объяснение причин нарушения учащимися-киргизами норм рус
ских глагольных словосочетаний, выражающих временные отношения 82
ГЛАВА III. СИСТЕМА РАБОТЫ ПО ОВГЧЕНШ) УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ РУССКИМ ГЛАГОЛЬНЫМ СЛОВОСОЧЕТАНИЯМ, ВЫРАЖАЮЩИМ ВРЕМЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ
I. Отбор и минимизация глагольных словосочетаний со значением времени в учебных целях 102
2. Разработка и экспериментальная проверка системы и содержания работы по обучению
учащихся-киргизов глагольным словосочетаниям времени 109
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 170
