Введение
Глава I. Теоретические основы решения проблемы подготовки будущих учителей к взаимодействию с детскими организациями
1.1. Философско - социологические и психологические подходы к подготовке будущих учителей к взаимодействию с детскими организациями 13 -42
1.2. Педагогические основы решения проблем подготовки учителя к взаимодействию с детскими организациями 42-60
1.3. Современное состояние подготовки будущего учителя к сотрудничеству с детскими организациями 60-77
Выводы по I главе 77-79
Глава II Пути и средства повышения эффективности подготовки будущего учителя к взаимодействию с детскими организациями
2.1. Развитие у будущих учителей мотивационной обеспеченности сотрудничества с детскими организациями 80-105
2.2. Использование практикоориентированных форм учебной деятельности по активизации сотрудничества с детскими организациями 105-118
2.3. Развитие у студентов субъектного опыта взаимодействия с детскими организациями в процессе педагогической практики 119-140
Выводы по II главе 141-142
Заключение 143-145
Список использованной литературы 146-160
Приложения 161-171
