Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологические предпосылки исследования проблемы оценки эффективности новшеств в образовании 14-77
1.1. Новшества в воспитании и обучении: исторические аспекты и теоретические основы 14-34
1.2. Подходы к определению эффективности нововведений в сфере образования 34-56
1.3. Методы и процедуры количественной оценки эффективности образовательных новшеств 56-75
Выводы по первой главе 75-77
ГЛАВА II. Опыт использования непараметрических методов математической статистики для оценки эффективности педагогических новшеств 78-141
2.1. Возможности и алгоритм применения непараметрических методов математической статистики для оценки эффективности педагогических новшеств 78-95
2.2. Оценка эффективности авторского факультативного курса «Множества на координатных прямой и плоскости» и инновационных образовательных программ МОУ «Лицей № 21» г.Курска (экономико-математическое направление) 95-122
2.3. Рекомендации по применению непараметрических методов математической статистики для оценки эффективности педагогических новшеств 122-139
Выводы по второй главе 139-141
Заключение 142-144
Библиографический список 145-163
Приложения 164-1
