Введение
Глава 1. Теоретические аспекты освоения опережающего языкового образования как фактора повышения функциональной грамотности младших школьников в процессе освоения русского языка
1.1 Освоение опережающего языкового образования как фактора повышения функциональной грамотности в теории и методике обучения младших школьников русскому языку 16
1.2 Теоретико-методические основы освоения опережающего языкового образования как фактора повышения функциональной грамотности младших школьников 29
1.3 Содержание методики опережающего языкового образования как фактора повышения функциональной грамотности младших школьников 74
1.4 Педагогические условия освоения опережающего языкового образования как фактора повышения функциональной грамотности младших школьников 109
Выводы 125
Глава 2. Опытно-поисковая работа по реализации методики опережающего языкового образования как фактора повышения функциональной грамотности младших школьников на уроках русского языка
2.1 Диагностический этап осуществления опытно-поисковой работы по
опережающему языковому образованию младших школьников 129
2.2 Методические аспекты опережающего языкового образования младших школьников 145
2.3 Результаты осуществления опытно-поисковой работы по опережающему языковому образованию младших школьников 177
Выводы 198
Заключение 201
Библиографический список 205
