Введение
ГЛАВА 1. ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНАЯ ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТОВ ПО ФИЗИЧЕКОИ КУЛЬТУРЕ И АДАПТИВНАЯ СИСТЕМА ОБУЧЕНИЯ
1.1. Адаптивная система подготовки специалистов по физической культуре и спорту, ее место при оптимизации учебного процесса. . 13
1.2. Место информационных технологий в процессе подготовки специалистов по физической культуре и спорту 26
1.3. Дисциплины естественнонаучного блока - базовое образование в высшей школе 33
1.4. Психофизиологическое обоснование адаптивной модели процесса обучения 40
Резюме 58
ГЛАВА 2. АДАПТИВНАЯ МОДЕЛЬ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА И ЕЕ ЭФФЕКТИВНОСТЬ
2.1. Методологические и методические основы адаптивной модели естественнонаучной подготовки специалистов по физической культуре и спорту (на примере физики) 60
2.2. Оптимизация содержания предмета с учетом междисциплинарных связей 77
2.3. Автоматизированная система диагностики, анализа, оптимизации и контроля процесса обучения (SAOC) 85
2.4. Оценка психолого-педагогических и психофизиологических характеристик студентов вуза физической культуры и спорта 100
2.5. Динамика результативности педагогического процесса на этапах эксперимента 111
ВЫВОДЫ 123
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 126
ЛИТЕРАТУРА 127
ПРИЛОЖЕНИЯ 147
Патент 181
Внедрения 182
