Введение
ГЛАВА I. ПСИХОЛОГО-ПЩГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОПТИМИЗАЦИИ ПОВТОРЕНИЯ КУРСА АЛГЕБРЫ В ВОСЬМИЛЕТНЕЙ ШКОЛЕ.
1. Психолого-педагогические основы повторения в процессе обучения. 14 - 34
2. Проблема повторения учебного материала в методике школьного преподавания математики..34 - 47
3. Проблема оптимизации процесса повторения в школьном обучении математике 47 - 64
ГЛАВА II.ОСНОВНЫЕ ПУТИ ОПТИМИЗАЦИЙ ПРОЦЕССА ПОВТОРЕНИЯ В ШКОЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ АЛГЕБРЕ В 6 - 8 КЛАССАХ.
I. Использование специальной системы задач на различных этапах повторения в процессе обучения алгебре в восьмилетней школе 65 -95
2. Использование учебно-наглядных средств на различных этапах повторения в процессе обучения алгебре в восьмилетней школе
ГЛАВА III.ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ПОВТОРЕНИЯ КУРСА АЛГЕБРЫ В ВОСЬМИЛЕТНЕЙ ШКОЛЕ.
I. Методические рекомендации по оптимизации повторения учебного материала при обучении алгебре в 6 - 8 классах
2. Педагогический эксперимент 147-158
ЗАКЛЮЧЕНИЕ І59-І6І
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 162-173
ПРИЛОЖЕНИЕ 174-188
