Введение
Глава 1. Оптимизация процесса семейного устройства воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, как педагогическая проблема .20-55
1.1. Историко-педагогический и правовой аспекты проблемы преодоления социального сиротства в России 20-28
1.2. Сущность и содержание понятия «оптимизация процесса семейного устройства воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» 29-37
1.3. Модель оптимизации процесса семейного устройства воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 38-52
Выводы по первой главе 53-55
Глава 2. Реализация педагогических условий оптимизации процесса семейного устройства воспитанников организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей .56-147
2.1. Предварительная подготовка всех участников процесса семейного устройства детей, оставшихся без попечения родителей (специалистов организаций, граждан (замещающих и кровных родителей), воспитанников «группы риска») 57-72
2.2. Межведомственное сопровождение замещающих семей с целью профилактики возвратов приемных детей .72-89
2.3. Активизация деятельности гражданского сообщества в процессе семейного устройства воспитанников «группы риска» организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей .90-108
2.4. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по семейному устройству воспитанников «группы риска» организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей 108-144
Выводы по второй главе 145-147
Заключение 148-153
Список литературы 154-184
Приложения .185-267
