Введение
Глава 1. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ У СЛУШАТЕЛЕЙ ВОЕННО -МЕДИЦИНСКИХ ВУЗОВ 12
1.1. Историко-теоретический анализ формирования исследовательских умений у слушателей вуза . 12
1.2. Сущность, содержание и структура исследовательских умений слушателей. 42
1.3. Современное состояние проблемы формирования и развития исследовательских умений у слушателей воєнно - медицинских вузов. 55
Резюме главы I 71
Глава 2. ОПЫТНО - ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ОПЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯУ /СЛУШАТЕЛЕЙ ВОЕННО-ПЕДАГХЮіЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ 73
2.1. Задачи и методика опытно-экспериментальной работы . 73
2.2. Определение критериев готовности слушателей к исследовательской деятельности 84
2.3. Ход и результаты опытно-экспериментальной работы 93
Резюме главы II 104
Глава 3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ У СЛУШАТЕЛЕЙ ВОЕННО - ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ПОДГОТОВКИ 106
3.1. Пути и условия саморазвития исследовательских умений у слушателей вузов 106
3.2. Повышение эффективности учебного процесса по формированию у слушателей исследовательских умений. 115
3.3. Оптимизация развития исследовательских умений во внеучебной военно-научной работе слушателей 124
Резюме главы III 132
ЗАКЛЮЧЕНИЕ:
Совершенствование учебно-воспитательного процесса военно-медицинского вуза
на основе исследовательского подхода". 134
ВЫВОДЫ 143
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 146
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 149
ПРИЛОЖЕНИЯ 171
