Введение
Глава 1: Проблема коррекции как проблема психологической готовности к занятию 11
1 Понятие готовности к деятельности 11
2 Понятие коррекции и его специфика .19
3 Способы оптимизации состояния психологической готовности к занятию в ситуации коррекции 26
Глава 2: Оптимизация мотивационного и эмоционально-волевого компонентов готовности в деятельностной теории 40
1 Формирование мотивационного компонента готовности в деятельностной теории учения 40
2 Работа в зоне актуального развития как условие продвижения в зону ближайшего развития 56
Глава 3: Эмпирическое исследование путей оптимизации психологической готовности к коррекции познавательных действий 70
1 Цели, задачи, гипотеза исследования 70
2 Первая серия исследования: сравнение условий формирования готовности к занятиям в ситуации коррекции и нормы 74
3 Вторая серия исследования: готовность к занятию как предиктор его эффективности и характеристик действий ребенка на нем 102
4 Третья серия: изменения состояния готовности к занятию в ситуации длительной коррекции 122
5 Общее обсуждение результатов исследования 137
Выводы 143
Заключение .145
Список литературы .147
