Введение
Глава I. Литературные предпосылки исследования 8
1.1. Современные проблемы организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе 8
1.2. Состояние здоровья учащихся общеобразовательных школ и проблемы ее повышения 14
1.3. Влияние гигиенических условий на состояние здоровья и обучаемость детей 36
Глава II. Методы и организация исследования 48
2.1. Методы исследования 48
2.2. Организация исследования 56
Глава III. Возрастная динамика-умственной и физической работоспособности .58
3.1. Возрастная динамика физической работос гюсобности 60
3.2. Возрастная динамика умственной работоспособности 63
3.3. Недельные изменения умственной и физической работоспособности детей различного возраста 67
3.4. Проявление полового диморфизма в умственной и физической работоспособности 81
Глава IV. Экспериментальное обоснование режима деятельности учащихся 7-8 классов с учетом особенностей физической и умственной работоспособности детей 86
4.1. Основные подходы к организации учебной деятельности участников контрольной и экспериментальной групп 86
4.2. Дневная динамика умственной работоспособности 100
4.3. Недельная динамика умственной работоспособности 107
4.4. Годовая динамика умственной работоспособности 111
4.5. Динамика физической работоспособности в контрольной и экспериментальной группах 119
Выводы 135
Практические рекомендации 137
Литература 139
Приложения 160
