Введение
ГЛАВА I. Проблемы исследования 16
1.1. Характеристика процессов оптимизации в педагогике и спорте 16
1.2. Закономерности тренировочного процесса в детско-юношеском спорте 18
1.3. Основы работы детско-юношеских спортивных школ 20
1.4. Характеристика интеллектуальной подготовки шахматистов 23
1.5. Этапы совершенствования методики тренировки шахматистов
1.5.1. Зарождение основ методики обучения шахматам 34
1.5.2. Советский период развития методики тренировки шахматистов 44
1.5.3. Современный подход к методике учебно-тренировочной работы с шахматистами 50
1.5.4. Распространение дистанционного обучения шахматам 56
1.6. Компьютерные программы и информационно-поисковые системы по шахматам 58
1.6.1. Становление компьютерных шахмат 59
1.6.2. Сравнительные характеристики современных игровых и обучающих программ по шахматам 60
1.6.3. Комплекс «Шахматное образование» 61
1.7. Анализ дидактических оснований Программы по шахматам для детско юношеской спортивной школы (издание 1979 г.) 68
Резюме
ГЛАВА II. Задачи, методы и организация исследования 72
2.1. Задачи исследования 72
2.2. Методы исследования 73
2.3. Организация исследования 74
2.4. Характеристика контингента и описание условий эксперимента 76
ГЛАВА III. Эффективность оптимизированного учебно-тренировочного процесса по шахматам 78
3.1. Модель оптимизации учебно-тренировочного процесса в спортивной школе по шахматам 78
3.2. Описание методики «Шахматный факультатив» 83
3.3. Результаты опытно-экспериментальной работы и их обсуждение 92
Заключение 104
Выводы 107
Практические рекомендации 110
Список литературы
