Введение
ГЛАВА 1. Основы оптимизации учебной деятельности первоклассников в отечественной науке и педагогической практике 14
1.1. Анализ состояния обучения родному языку младших школьников в теории и практике 14
1.2. Сравнительный анализ традиционного и инновационного обучения младших школьников 25
1.3. Формирование фонематического слуха как основа развития школьников в период обучения грамоте 40
1.4. Технология обучения первоклассников чтению и письму 43
Выводы по первой главе 48
ГЛАВА 2. Пути, условия и средства организации оптимальной учебной деятельности на этапе обучения грамоте младших школьников 50
2.1. Психологические особенности младших школьников 50
2.2. Учебно-методический комплекс как средство программно-методического обеспечения развивающего обучения 55
2.3. Организация учебной деятельности младших школьников в условиях оптимизации обучения 65
Выводы по второй главе 85
ГЛАВА 3. Организация и проведение эксперимента 87
3.1. Влияние профессиональной компетентности учителя на повышение его педагогического мастерства 87
3.2. Мониторинг результатов развития и обучения грамоте школьников 90
Выводы по третьей главе 122
Заключение 124
Список литературы 128
Приложения 137
