Введение 5
Глава I. Современные аспекты нарушений речевого и психического
развития детей и методы реабилитации (обзор литературы) 13
1.1 Актуальность исследования проблемы нарушений психического
и речевого развития в детском возрасте 13
1.2. Классификация, диагностика и основные подходы к лечению
нарушений речевого и психического развития у детей 14
1.3. Современные подходы к реабилитации детей, страдающих
расстройствами речевого и психического развития 18
1.4. Лечебные физические факторы и рациональная фармакотерапия
в медицинской реабилитации детей, страдающих расстройствами
речевого и психического развития 22
Глава 2. Материалы и методы исследования 28
2.1 Дизайн исследования 28
2.2 Клиническая характеристика больных в исследуемых группах 33
2.3 Методы исследования 35
2.3.1 Проведение опроса и анкетирование родителей 35
2.3.2 Клинические методы исследования 37
2.3.3. Лабораторные и инструментальные методы диагностики 40
2.4. Методы реабилитационного лечения 41
2.5. Методы статистического анализа результатов исследования 46
Глава 3. Анализ особенностей детей, страдающих расстройствами
речевого и психического развития, по итогам проведенного
анкетирования родителей и результатов первичного клиникофункционального и лабораторного обследования 48
3.1. Результаты сравнительного анализа анкетирования родителей
пациентов в исследуемых группах 48
3.1.1. Результаты сравнительного анализа характеристик родителей
3
пациентов в исследуемых группах 48
3.1.2. Результаты сравнительного анализа характеристик семьи
пациентов в исследуемых группах 50
3.1.3. Результаты сравнительного анализа характеристик периода
беременности и родов у пациентов в исследуемых группах 51
3.1.4. Результаты сравнительного анализа характеристик периода
после родов у пациентов в исследуемых группах 56
3.2 Результаты клинико-функционального и лабораторного
обследования пациентов с психоречевыми нарушениями 57
3.2.1 Клиническая характеристика детей из исследуемых групп 57
3.2.2 Результаты консультаций узких специалистов 59
3.2.3 Результаты диагностики речевого развития детей 60
3.2.4 Результаты диагностики нарушений психики детей с
расстройствами речевого и психического развития 63
3.2.5 Результаты оценки психоэмоционального состояния детей с
расстройствами речевого и психического развития 67
3.2.6 Результаты оценки двигательных и координаторных нарушений
у детей с расстройствами речевого и психического развития 68
3.2.7 Результаты сравнительного анализа лабораторных и
инструментальных методов диагностики у детей с расстройствами
речевого и психического развития 70
Глава 4. Непосредственные результаты комплексной медицинской и
психолого-педагогической реабилитации детей, страдающих
расстройствами речевого и психического развития 73
4.1. Динамика показателей речевого развития у детей с
расстройствами речевого и психического развития 73
4.2. Динамика показателей психоэмоционального состояния у детей с
расстройствами речевого и психического развития 75
4.3. Динамика показателей психического развития детей с
4
расстройствами речевого и психического развития 78
4.4. Динамика показателей двигательных и координаторных
нарушений у детей с расстройствами речевого и психического
развития
83
4.5 Динамика показателей биоэлектрической активности головного
мозга у детей с расстройствами речевого и психического развития 85
Глава 5. Отдаленные результаты комплексной медицинской и
психолого-педагогической реабилитации детей с расстройствами
речевого и психического развития 87
5.1 Частота купирования психоречевых нарушений у детей с
расстройствами речевого и психического развития по данным
отдаленных наблюдений 88
5.2 Динамика показателей психического развития детей с
расстройствами речевого и психического развития по данным
отдаленных наблюдений 89
5.3 Динамика показателей двигательных и координаторных
нарушений у детей с расстройствами речевого и психического
развития по данным отдаленных наблюдений 91
5.4 Оценка состояния детей с расстройствами речевого и
психического развития по МКФ по данным отдаленных наблюдений 93
Глава 6. Разработка алгоритма (маршрутизации) оказания
медицинской и психолого-педагогической реабилитации детям с
расстройствами речевого и психического развития 95
Заключение 104
Выводы 111
Практические рекомендации 112
Перспективы дальнейшей разработки темы исследования 113
Список сокращений и обозначений 114
Список литературы 115
