Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
1.1. «Организация обучения» как дидактическое и методическое понятие 18
1.2. Существующие теоретические концепции организации обучения иностранным языкам 30
1.3 .Психолого-педагогические основы организации начального обучения английскому языку на сюжетной основе 38
1.4. Методические проблемы сюжетной организации содержания обучения и процесса обучения иностранному языку 44
1.5. Реализация методической модели организации содержания обучения на сюжетной основе в учебных пособиях по английскому языку для младших школьников 54
Выводы по главе 1 67
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ НАЧАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ НА СЮЖЕТНОЙ ОСНОВЕ
2.1. Критерии отбора художественных произведений для организации начального обучения английскому языку младших школьников на сюжетной основе 70
2.2. Критерии адаптации художественных произведений для организации начального обучения английскому языку младших школьников на сюжетной основе 79
2.3. Система заданий и упражнений по обучению младших школьников английскому языку на сюжетной основе 89
2.4. Экспериментально-опытная проверка эффективности обучения английскому языку на сюжетной основе 116
Выводы по главе 2 130
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 132
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 134
ПРИЛОЖЕНИЯ
