Введение
Глава 1. Принцип природосообразности: исторические аспекты и осмысление на современном этапе 10
1.1. Развитие представлений о принципе природосообразности в истории педагогики 10
1.2. Субъекты образовательного процесса и их основные характеристики 26
1.3. Образовательная среда как условие развития субъектов образовательного процесса 42
Глава 2. Моделирование образовательного процесса на основе принципа природосообразности 55
2.1. Системный подход при построении модели организации образовательного процесса в школе на основе принципа природосообразности 55
2.2. Цель, задачи и методики диагностики развития субъектов образовательного процесса... 61
2.3. Характерные особенности субъектов образовательного процесса по результатам констатирующего эксперимента 78
Глава 3. Развитие субъектов образовательного процесса, построенного на основе принципа природосообразности 100
3.1. Изменение педагогической позиции педагогов 100
3.2. Личностный рост родителей в условиях эксперимента 108
3.3. Развитие детей в условиях экспериментальной модели образовательного процесса 118
Заключение 143
Список литературы 152
Приложения 171
