Введение
Глава. 1 Теоретические подходы к использованию портфолио в качестве инструмента оценивания образовательных достижений учащегося .
1.1. Психолого-педагогические предпосылки и зарубежный опыт использования портфолио .
1.2. Портфолио как инструмент оценивания учебных достижений в отечественной школьной практике.
1.3. Использование портфолио в качестве инструмента оценивания образовательных достижений в условиях профильного обучения .
Глава 2. Анализ результатов эксперимента по апробации модели портфолио достижений учащегося в условиях профильного обучения .
2.1. Описание хода эксперимента по введению портфолио и его методической поддержки .
2.2. Результаты апробации экспериментальной модели портфолио достижений.
2.3. Условия эффективного использования портфолио в качестве инструмента оценивания достижений учащегося .
Заключение
Библиография
Приложения
