Введение
Глава 1. Методологические и теоретические основы организации проблемного обучения в разновозрастных классах малочисленной сельской начальной школы
1.1. Особенности организации проблемного обучения в малочисленной сельской начальной школе 15
1.2. Методологические основы проблемного обучения и его реализация в малочисленной сельской начальной школе 37
1.3. Теоретическая модель организации проблемного обучения в разновозрастных классах малочисленной сельской начальной школы 61
Выводы 82
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по организации проблемого обучения в разновозрастных классах малочисленной сельской начальной школы
2.1. Диагностика готовности учащихся и учителей к организации проблемного обучения 84
2.2. Содержание деятельности учителя по организации проблемного обучения в разновозрастных классах малочисленной сельской начальной школы 107
2.3. Анализ условий эффективности организации проблемного обучения в разновозрастных классах малочисленной сельской начальной школы 127
Выводы 147
Заключение 148
Библиографический список 157
Приложения 174
