Введение
Глава 1,Теоретические основы профессиональной подготовки инженерно-педагогических работников учреяедений начального профессионального образования к конструктивному взаимодействию с семьями обучающихся 19
1.1. Профессиональная подготовка инженерно-педагогических работников к решению актуальных воспитательных задач как психолого-педагогическая проблема 19
1.2. Критерий конструктивности взаимодействия инженерно-педагогических работников с семьями обучающихся в оценке эффективности профессиональной подготовки 37
1.3. Проектирование базовой технологической модели профессиональной подготовки инженерно-педагогических работников к конструктивному взаимодействию с семьями обучающихся 57
Выводы по первой главе 77
Глава 2. Опыт организации профессиональной подготовки инженерно-педагогических работников к конструктивному взаимодействию с семьями обучающихся в процессе повышения квалификации 81
2.1. Констатирующая диагностика профессиональной готовности инженерно-педагогических работников к конструктивному взаимодействию с семьями обучающихся 81
2.2. Организация профессиональной подготовки инженерно-педагогических работников к конструктивному взаимодействию с семьями обучающихся в условиях формирующего эксперимента 104
2.3. Апробация базовой технологической модели профессиональной подготовки в вариативных формах повышения квалификации 126
Выводы по второй главе 148
Заключение.. 151
Литература 154
Приложения 178
