Введение
ГЛАВА 1. Состояние проблемы 8
1.1. Содержательная и функциональная сущность педагогического такта 8
1.2. Теоретические предпосылки к организации самовоспитания педагогического такта студентов высших физкультурных учебных заведений 17
1.3. Развитие методик самовоспитания педагогического мастерства в системе высшего педагогического образования 25
ГЛАВА 2. Задачи, методы и организация исследования 34
2.1. Цель и задачи исследования 34
2.2. Методы исследования ...: 34
2.3. Организация исследования 43
ГЛАВА 3. Предпосылки к активному самовоспитанию педагогического такта 46
3.1. Исследование сформированности педагогического такта студентов физкультурного вуза в условиях традиционного обучения 46
3.2. Исследование опыта самовоспитания студентов физкультурного вуза и формирование мотивов самовоспитания педагогического такта 59
3.3. Развитие этических знаний в процессе самовоспитания педагогического такта 75
3.4. Развитие гуманистических качеств студентов физкультурного вуза в процессе самовоспитания педагогического такта 82
ГЛАВА 4. Исследование эффективности технологии самовоспитания педагогического такта 98
4.1 . Организация самовоспитания педагогического такта студентов физкультурного вуза 98
4.2. Эффективность средств наглядной информации 108
4.3. Исследование сформированности педагогического такта студентов в результате проведенного эксперимента (по итогам педагогической практики) 118
ГЛАВА 5.Обсуждение результатов 125
Выводы 130
Практические рекомендации 133
Список литературы 135
Приложения 153
