Введение
Глава 1. Теоретико-методологическое обоснование деятельности методиста по обучению преподавателей конструированию учебно-методического обеспечения в системе среднего профессионального образования 18
1.1 Содержание деятельности методиста в учреждении среднего профессионального образования 18
1.2 Тьюторская деятельность методиста по обучению преподавателей техникума конструированию учебно-методического обеспечения профессионального модуля 48
1.3 Логико-смысловая модель организационной дельности методиста по обучению преподавателей конструированию учебно-методического обеспечения профессионального модуля 72
Выводы по первой главе 123
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по реализации организационной деятельности методиста по обучению преподавателей техникума конструированию учебно-методического обеспечения профессионального модуля 126
2.1 Диагностика практического состояния проблемы готовности преподавателей к конструированию УМО ПМ и деятельности методиста 126
2.2 Реализация содержания и процесса организационной деятельности методиста по обучению конструированию УМО ПМ 154
2.3 Результаты опытно-экспериментальной работы по оценке результативности организационной деятельности методиста по обучению конструированию УМО ПМ 186
Выводы по второй главе 197
Заключение 200
Список литературы 203
