Введение
Главаї. Психолого-педагогические подходы к развитию системы непрерывного технологического образования 14
1.1 . Ретроспективный анализ становления системы технологического образования в России 14
1.2.Анализ основных понятий в исследовании проблемы формирования личностно-профессиональной компетентности учителя технологии 45
1.3.Дидактические принципы организации и развития системы непрерывного технологического образования 60
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ 70
Глава2. Социально - педагогическая характеристика комплекса организационно - педагогических условий формирования личностно - профессиональной компетентности учителя технологии 72
2.1. Деятельностные аспекты личностно - профессиональной компетентности учителя технологии 72
2.2.Факторы роста личностно - профессиональной компетентности учителя технологии в системе повышения квалификации 91
2.3.Моделирование комплекса организационно-педагогических условий формирования личностно - профессиональной компетентности учителя технологии в условиях института повышения квалификации работников образования ПО
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ 130
Глава З.Методические особенности формирования личностно-профессиональной компетентности учителя технологии в системе повышения квалификации 132
3.1 . Технология совершенствования процесса формирования личностно-профессиональной компетентности учителя 132
3.2.Методыи формы организации обучения учителей технологии 145
3.3.Экспериментальное исследование эффективности процесса формирования личностно - профессиональной компетентности
учителя технологии 156
ВЫВОДЫ ПО 3 ГЛАВЕ 171
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 173
ЛИТЕРАТУРА 176
