Введение
Глава 1. Теоретические основы формирования субъектной позиции педагогов дошкольных образовательных учреждений в проектировочной деятельности 12
1.1. Сущность педагогического проектирования как фактора формирования субъектной позиции педагогов ДОУ 12
1.2. Деятельностный подход к организации формирования и развития субъектной позиции педагогов ДОУ 54
Выводы по первой главе 78
Глава 2. Организационно-педагогические условия формирования субъект ной позиции педагогов дошкольных учреждений в проектировочной деятельности 81
2.1. Опытно-экспериментальное моделирование процесса формирования и развития субъектной позиции педагогов в проектировочной деятельности дошкольных учреждений 81
2.2.Технологические шаги формирования и развития субъектной позиции педагогов ДОУ 130
2.3. Образовательная система формирования и развития субъектной позиции педагогов ДОУ в процессе проектировочной деятельности 152
Выводы по второй главе 171
Заключение 174
Библиография 180
Приложения 202
