Введение
ГЛАВА 1. Историко-педагогическая проблема формирования здоровьесберегающей среды в российской общеобразовательной школе 18
1.1 Проблема здоровья детей в 70-х - 90-х годах XIX века и в начале XX века 18
1.2 Основные направления работы советской школы в процессе формирования здорового образа жизни учащихся 36
1.3 Проблемы формирования здоровьесберегающей среды в общеобразовательных учреждениях России в 90-х годах XX века и начале XXI века.. 54
Выводы по первой главе 74
ГЛАВА 2. Важнейшие условия формирования здоровьесберегающей среды в российских школах 76
2.1. Физиологические и психолого-педагогические аспекты в современном инновационном процессе в решении проблемы здоровья детей 76
2.2. Мониторинг функциональных резервов здоровья учащихся в процессе личностно-ориентированного обучения и воспитания 88
2.3. Авторская модель здоровьесберегающего мониторинга 95
2.4. Управление процессом формирования здоровьесберегающей среды в общеобразовательных учреждениях России 103
Выводы по второй главе 113
Заключение 115
Библиография 120
Приложения 140
