Введение
ГЛАВА I. Выявление и развитие умственной одаренности ребенка как актуальная задача деятельности современного учителя . 16
1.1. Характеристики учителя, работающего с одаренными детьми . 16
1.2. Вооружение педагогов признаками - идентификаторами выявления и распознавания умственно одаренных детей . 49
ГЛАВА II. Комплекс условий и способов подготовки учителя к работе с умственно одаренными детьми и проверка его результативности . 75
2.1. Система подготовки учителя к работе с одаренными детьми как предмет деятельности современного отдела образования . 75
2.2. Обобщение передового педагогического опыта работы школ города и республики с одаренными детьми . 90
2.3. Методика организации и результаты опытно- экспериментальной работы по проверке эффективности системы подготовки учителя к работе с одаренными детьми. 143
Заключение 171
Библиография 174
Приложение
