Введение
ГЛАВА 1. Теоретические и методологические основы формирования экологической культуры школьников 14
1.1. Экологическая культура как социально-культурный феномен и предмет педагогики 17
1.2. Мировоззренческие основы экологического образования и воспитания 43
1.3. Эко лого-педагогические ресурсы социально- культурной деятельности в структуре дополнительного образования 70
1.4. Воспитательный потенциал досуговых объединений школьников 77
Выводы по главе ...91
ГЛАВА 2. Социально-педагогические условия реализации воспитательного потенциала досугового объединения школьников 96
2.1. Технология проектирования педагогического процесса как условие эффективного решения воспитательных задач 96
2.2. Учет личностных особенностей школьников как условие индивидуализации педагогического процесса в досуговом объединении 107
2.3. Многообразие коллективной деятельности как условие эффективности экологического воспитания в туристском клубе. 120
2.4. Программа экологического воспитания старшеклассников в туристском клубе (разработка, внедрение и оценка результатов) 128
Выводы по главе 157
Заключение 159
Библиография 163
Приложения 180
1. Содержание ценностно-познавательного компонента программы экологического воспитания школьников 180
2. Тест «Мир твоих ценностей» (методическая информация для педагога-организатора)
