Введение
Глава 1. Концептуальные основы самоутверждения и самовыражения личности подростка в системе организации культурно- досуговой деятельности. 16
1.1. Сущность понятий "самоутверждение" и "самовыражение". 16
1.2. Психолого-педагогические особенности процессов самоутверждения и самовыражения в подростковом возрасте . 27
1.3. Культурно-досуговая деятельность как сфера реализации потребности подростков в самоутверждении и самовыражении. 63
Выводы по первой главе. 83
Глава 2. Социально-педагогическое обеспечение самоутверждения и самовыражения личности подростка в культурно-досугов ой деятельности. 86
Глава 1. Концептуальные основы самоутверждения и самовыражения личности подростка в системе организации культурно-досуговой деятельности . 16
1.1. Сущность понятий "самоутверждение" и "самовыражение". 16
1.2. Психолого-педагогические особенности процессов
самоутверждения и самовыражения в подростковом возрасте. 27
1.3. Культурно-досуговая деятельность как сфера реализации
потребности подростков в самоутверждении и самовыражении. 63
Выводы по первой главе. 83
Глава 2. Социально-педагогическое обеспечение самоутверждения и самовыражения личности подростка в культурно-досугов ой деятельности. 86
2.1. Педагогические условия творческого самовыражения и социально значимого самоутверждения подростков в культурно- досуговой деятельности . 86
2.2. Технология обеспечения процессов творческого самовыражения
и социально-значимого самоутверждения подростка в сфере досуга. 113
2.3. Программа социально-педагогического сопровождения процессов самоутверждения и самовыражения личности подростка (на базе Школы искусств г. Великого Новгорода). 142
Выводы по второй главе. 166
Заключение 169
Список литературы 172
Приложения 181
2.1. Педагогические условия творческого самовыражения и социально значимого самоутверждения подростков в культурно- досуговой деятельности. 86
2.2. Технология обеспечения процессов творческого самовыражения и социально-значимого самоутверждения подростка в сфере досуга. 113
2.3. Программа социально-педагогического сопровождения процессов самоутверждения и самовыражения личности подростка (на базе Школы искусств г. Великого Новгорода). 142
Выводы по второй главе. 166
Заключение 169
Список литературы 172
Приложения 181
