Введение
ГЛАВА 1. Ключевые компетентности как феномен современного образования 11
1.1 Компетентность и компетенции. Содержание и структура ключевых компетентностей 11
1.2 Теория и практика использования понятий «компетентность», «компетенция» в дошкольном образовании 21
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. Особенности развития личности ребенка дошкольного возраста и педагогические условия становления начал ключевых компетентностей 34
2.1 Возрастные особенности детей дошкольного возраста 34
2.2 Виды, содержание, структура ключевых компетентностей и компетенций ребенка дошкольного возраста 49
2.3. Концептуальное обоснование организационно-педагогических условий становления начал ключевых компетентностей 74
Выводы по второй главе 87
ГЛАВА 3. Экспериментальная апробация организационно-педагогических условий становления начал ключевых компетентностей ребенка дошкольного возраста 89
3.1 Состояние практики становления начал ключевых компетентностей в дошкольном образовании 89
3.2 Целевые и методические компоненты организационно-педагогических условий, обеспечивающих становление ключевых компетентностей ребенка дошкольного возраста 103
3.3 Анализ влияния организационно-педагогических условий на становление начал ключевых компетентностей
Выводы по третьей главе 121
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 122
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 125
ПРИЛОЖЕНИЕ
