Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы довузовской подготовки старшеклассников к определению личностной профессиональной направленности 12
1.1 Проблема профессионального самоопределения старшеклассников в литературе и научных исследованиях 12
1.2 Анализ тенденций развития требований к специальности "педагог профессионального обучения", определяющих направление профориентационной работы 31
Выводы 56
ГЛАВА II. Организационно-педагогические условия подготовки старшеклассников к выбору профессии в рамках содружества "Школа-Вуз" 61
2.1 Общетехническая подготовка старшеклассников в профессионально-творческом самоопределении 61
2.2 Форма организации учебных мероприятий в системе довузовского образования 82
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по реализации педагогических условий профессионально-творческого самоопределения старшеклассников 101
Выводы 112
Заключение 117
Список литературы 123
Приложения 134
