Введение
Глава I. Теоретические основы этнопедагогического подхода как средства развития воспитывающего потенциала математики в процессе обучения учащихся 5-9 классов якутской школы
1.1. Этнопедагогическая характеристика эмпирических истоков математических знаний 13-29
1.2. Сущность этнопедагогического подхода к учебно-воспитательной работе и его особенности в процессе обучения математике 30-43
1.3. Роль и место учебно-математической литературы на якутском языке в развитии воспитывающего потенциала математики 44-5 б
Глава II. Опытно - экспериментальное исследование развития воспитывающего потенциала математики в процессе обучения учащихся 5-9 классов якутской школы
2.1. Пути, условия и способы реализации этнопедагогического подхода к содержанию математического образования, направленные на развитие воспитывающего потенциала математики 57-91
2.2. Развитие воспитывающего потенциала математики в процессе внеклассной работы 91-109
2.3. Влияние сложившейся практики развития воспитывающего потенциала математики в процессе обучения учащихся 5-9 классов на состояние учебно-воспитательной работы школы в целом , 109-117
Заключение 118-121
Список литературы 122-137
Приложения
