Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования становления субъектности будущего учителя в социально-педагогических практиках 17-87
1.1 Феномен субъектности в философской и психолого-педагогической литературе 17-38
1.2 Роль и место социально-педагогических практик в становлении субъектности будущего учителя .38-61
1.3 Характеристика организационно-педагогических условий становления субъектности будущего учителя в социально-педагогических практиках 61-84
Выводы по первой главе 85-87
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по обеспечению становления субъектности будущего учителя в социально-педагогических практиках 88-161
2.1 Диагностика современного состояния проблемы становления субъектности студентов в социально-педагогических практиках .88-111
2.2 Опытно-экспериментальная методика становления субъектности будущего учителя в социально-педагогических практиках в образовательном процессе педагогического вуза 111-132
2.3 Эффективность опытно-экспериментальной методики становления субъектности будущего учителя в социально-педагогических практиках в образовательном процессе педагогического вуза 132-159
Выводы по второй главе 160-161
Заключение 162-165
Список литературы .166-198
Приложение 199-232
