Введение
Глава I. Теоретические основы занятий по подготовке сельских школьников к ЕГЭ по математике на базе виртуального класса 12
1. Проблема подготовки выпускников к итоговой аттестации по математике в истории отечественного образования 12
2. Предпосылки использования ИКТ в подготовке сельских школьников к итоговой аттестации по математике в форме ЕГЭ 26
3. Организационно-педагогические основы виртуального класса для занятий по подготовке к ЕГЭ по математике 36
4. Структура занятий в виртуальном классе по подготовке школьников к ЕГЭ по математике 47
Выводы по главе 1 58
Глава II. Методические аспекты проведения занятий по подготовке сельских школьников к ЕГЭ по математике на базе виртуального класса 62
1. Виды, содержание и формы мотивационной работы по подготовке школьников к ЕГЭ по математике в виртуальном классе 62
2. Методические особенности консультаций при проведении занятий по подготовке школьников к ЕГЭ по математике в виртуальном классе 75
3. Основы отбора и методической подготовки тренировочных заданий к ЕГЭ по математике для занятий в виртуальном классе 86
4. Постановка и результаты педагогического эксперимента 110
Выводы по главе II 122
Заключение 125
Библиография
