Введение
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЧУВСТВА РИТМА У СТУДЕНТОВ МЛАДШИХ КУРСОВ ХГФ 13
1.1. Значение декоративно-прикладного искусства в развитии художественных способностей 13
1.2. История вышивки лентами 20
1.3. Понятие ритма;, ритмичности, чувства ритма...27
1.4; Психолого-педагогические предпосылки развития чувства ритма у студентов младших курсов на занятиях декоративной вышивкой 41
1.5. Модель методической системы, направленной на развитие чувства ритма у студентов младших курсов на занятиях декоративной вышивкой 61
1.5.1. Цель, задачи, содержание учебного курса.62
1.5.2. Форма организации учебного процесса:...67
1.5.3. Методы, приемы и дидактические средства 73
1.5.4. Средства обеспечения обучающих, развивающих и воспитательных процессов 80
1.6. Выводы по главе 1 86
Глава И. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПРОВЕРКА МОДЕЛИ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ, НАПРАВЛЕННОЙ НА РАЗВИТИЕ ЧУВСТВА РИТМА У СТУДЕНТОВ МЛАДШИХ КУРСОВ ХГФ 88
2.1. Критерии оценки работ студентов 88
2.2. Констатирующий эксперимент 93
2.3. Обучающий эксперимент 100
2.4. Сравнительный эксперимент 130
2.5. Выводы по главе II 134
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 136
ЛИТЕРАТУРА 146
ПРИЛОЖЕНИЯ 157
Приложение 1. Учебная программа по дисциплине
«Вышивка лентами» 157
Приложение 2. Работы студентов 168-181
