Введение
ГЛАВА I. Теоретические проблемы обучения иноязычной письменной речи студентов неязыковых специальностей на основе автономного подхода:...13
;-1. Психолингвистическая.и психолого-педагогическая характеристика обучения иноязычной письменной речи студентов неязыковых специальностей на основе автономного подхода 13
2. Лингвистические особенности обучения иноязычной письменной речи студентов неязыковых специальностей на материале дружеского письма на немецком языке — 37
ВЫВОДЪШОПЕРВОЙГЛАВЕ 53
ГЛАВА II Теоретико-методологические основыюбученияшноязычной письменной речи студентов неязыковых* специальностей на основе автономного подхода; .55
:1. Общедидактические, частнометодические и технологические принципы обучения иноязычной письменной речи студентовнеязыковых специальностей на основе автономного подхода ...55
2. Модель обученияшноязычной письменной речи студентов неязыковых специальностей на основе автономного подхода 76
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ ИЗ
ГЛАВА III. Методика обучения иноязычной письменнойречшстудентов неязыковых специальностейшаоснове автономного.подхода; 115
1; Методическое обоснование технологии обучения иноязычной письменной речи, базирующейся на формировании дискурсивной компетенции в иноязычной письменной речи студентов неязыковых специальностей . 115
;2^ Опытно-экспериментальная проверка эффективности методики обучения иноязычной письменной речи студентов неязыковых специальностей на основе автономного подхода 143
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ: 193
ЗАКЛЮЧЕНИЕ; 196
