Введение
Глава 1. Теоретические предпосылки ориентации будущего учителя на профессионально значимые ценности 12
1.1. Профессиональная подготовка будущего учителя в контексте гуманизации образования 13
1.2. Гуманистический потенциал дополнительного образования 32
1.3. Ориентация будущего учителя на профессионально значимые ценности как предмет исследования 48
Глава 2. Опыт ориентации будущего учителя на профессионально значимые ценности в дополнительном образовании педагогического колледжа 75
2.1. Актуализация субъектной позиции как фактор ориентации будущего учителя на профессионально значимые ценности 77
2.2. Свобода выбора деятельности в дополнительном образовании 90
2.3. Профессионально значимое другодоминантное сотворчество 106
2.4. Созидание гуманистического взаимодействия 117
Заключение 136
Список использованной литературы 140
