Введение
Глава 1. Теоретические основы развития непрерывного педагогического образования в Великобритании
1.1. Феномен непрерывного педагогического образования на рубеже XX-XXI столетий 13
1.2. Ретроспективная характеристика развития концепции непрерывного педагогического образования в британских педагогических исследованиях во второй половине XX в 34
1.3. Модели профессионально-личностного развития учителя в условиях послевузовского педагогического образования в Великобритании 54
Глава 2. Условия профессионально-личностного развития учителей в системе послевузовского образования в Великобритании
2.1. Обеспечение профессиональной поддержки начинающих учителей в период их адаптации в школе 76
2.2. Подготовка учителей-наставников, обеспечивающих педагогическое образование в школьных условиях 89
2.3. Оценка качества послевузовского педагогического образования в Великобритании 113
2.4. Британская национальная и местная политика в области непрерывного педагогического образования в современных условиях 130
Заключение 148
Список использованной литературы 156
