Введение
ГЛАВА 1. Идеи личностноразвивающего обучения в отечественной педагогике второй половины XIX- начала XX в. 10-58
1.1. Идеи личностноразвивающего обучения в дидактической теории К.Д. Ушинского и его последователей 10-24
1.2. Содержание и методика личностноразвивающего обучения в начальной народной школе 24-39
1.3. Идеи развития личности в контексте новаторской педагогики 20-х гг. XX в 40-52
Выводы 53-58
ГЛАВА 2. Разработка проблематики личностного развития в 30-60-е гг. XX в. 59-94
2.1. Л.С. Выготский о соотношении обучения и развития 59-64
2.2. Дидактическая система обучения Л.В. Занкова 65-77
2.3. Теория развивающего обучения Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова.... 78-89
Выводы 90-94
ГЛАВА 3. Теоретические и технологические аспекты личностноразвивающего обучения в конце XX в . 95-153
3.1. Современные направления и тенденции развития идей личностноразвивающего обучения 95-114
3.2. Технологии личностноразвивающего обучения 115-136
3.3. Условия осуществления личностноразвивающего обучения 137-149
Выводы 150-153
Заключение 154-161
Список использованной литературы 162-176
