Введение
ГЛАВА 1. Особенности морфофункционального статуса младших школьников в условиях адаптации к образовательной среде (обзор литературы) 10
1.1 Теоретические положения адаптации организма к условиям профессиональной деятельности (медико-биологический аспект) 10
1.2 Особенности морфофункционального статуса детей младшего школьного возраста 1 б
1.3 Факторы, обусловливающие функциональное состояние детей младшего школьного возраста 35
ГЛАВА 2. Организация и методы исследования 47
2.1. Организация исследования 47
2.2 Методы исследования 48
ГЛАВА 3. Влияние учебной деятельности на морфофункциональное состояние учащихся в динамике двух лет начального обучения 64
3.1 Динамика физического развития школьников 7-9 лет 64
3.2 Особенности функционального состояния сердечно-сосудистой и дыхательной систем школьников 7-9 лет 67
3.3 Физическая подготовленность и физическая работоспособность школьников 7-9 лет в динамике двух лет обучения 78
ГЛАВА 4. Влияние модели учебной нагрузки на функциональное состояние школьников 8-9 лет с различным психотипом 89
4.1 Обоснование применения модели учебной нагрузки 89
4.2 Особенности психофизиологического статуса школьников 8-9 лет 93
4.3 Взаимосвязь некоторых показателей морфофункционального статуса до и после воздействия учебной нагрузки 105
Выводы 118
Литература
