Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Гуманистическая направленность деятельности педагога: технологи ческий подход 11
1.2. Индивидуальная педагогическая деятельность как предмет педагогических исследований 23
1.3.0 понятии индивидуальной педагогической технологии 39
Выводы по первой главе. 41
ГЛАВА 2. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
2.1. Типология подходов к организации обучения как основа индивидуальной педагогической технологии 43
2.2. Общая характеристика форм и типов организации обучения по ИПТ-матрице 47
2.3. Основы оценки индивидуальной педагогической технологии по ИПТ-матрице 92
Выводы по второй главе 96
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНОЛОГИИ
3.1. Общая логика организации экспериментального исследования 97
3.2. Индивидуальная педагогическая технология как совокупность элементов различных типов обучения 99
3.2.1. Педагогическая технология в контексте предметного знания... 99
3.2.2. Индивидуальная педагогическая технология и тип развития учащихся ПО
3.2.3. «ИПТ - пространство» 113
3.2.4. Варианты экспериментальных оценок уровня и особенностей сформированности индивидуальных педагогических технологий... 114
3.3. Практические выводы и рекомендации по применению модели описания и диагностики индивидуальной педагогической траектории: к постановке вопроса 128
Выводы по третьей главе 130
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 133
ЛИТЕРАТУРА 136
