Введение
Глава I. Проблема, цель и задачи исследования 6
1.1. Проблема графического образа в изобразительной деятельности нормально развивающихся и умственно отсталых детей 6
1.2. Цель и задачи исследования. Критерии оценки сформированности графических образов и действий 23
Глава 2. Особенности графических образов и действий учащихся вспомогательной школы 31
2.1. Методика констатирующего эксперимента , 31
2.2. Анализ и обсуждение полученных результатов 34
Глава 3. Возмомости формигования у умственно отсталых учащихся графических образов движущихся объектов 58
3.1. Методика формирующего эксперимента 58
3.2. Анализ и обсуждение экспериментальных материалов , 72
Заключение 105
Список использованной литературы
