Введение
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ
1.1. Состояние проблемы способностей .
1.1.1. Ретроспективный анализ проблемы познавательных способностей в отечественных и зарубежных психологических исследованиях
1.1.2. Основные направления в рассмотрении проблемы способностей в отечественной и зарубежной психологии
1.2. Теоретические аспекты исследования проблемы способностей определение уровня их развития
1.2.1. Изучение общих и специальных способностей
1.2.2. Исследование уровней развития способностей Определение когнитивного уровня развития подростков с позиций методического квартильного подхода
1.3. Исследование психологических факторов и закономерностей повышения успешности учебной деятельности
1.3.1. Личностно-ориентированный подход в системе развивающего обучения
1.3.2. Изучение взаимовлияния уровня развития познавательных способностей и успешности учебной деятельности
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У УЧАЩИХСЯ ОПЕРЕЖАЮЩЕГО УРОВНЯ КОГНИТИВНОГО РАЗВИТИЯ
2.1. Теоретико-методологические основы диагностики познавательного развития
2.2. Организация психолого-педагогического эксперимента по развитию познавательных способностей
2.2.1 Методика комплексного экспресс-тестирования познавательных способностей у учащихся подросткового возраста
2.2.2 Методика психолого-педагогического эксперимента по формированию способностей
2.3. Динамика познавательных способностей у учащихся с разным уровнем психического развития
2.4. Содержание формирующего психолого-педагогического эксперимента по развитию познавательных способностей у учащихся опережающего уровня развития
2.5. Исследование динамики развития познавательных способностей у подростков под влиянием формирующего эксперимента
2.5.1. Результаты формирования познавательных способностей у учащихся экспериментальной группы под влиянием целенаправленного психолого-педагогического эксперимента
2.5.2 Результаты развития познавательных способностей у учащихся контрольного класса под влиянием возраста
2,6. Количественный анализ экспериментального исследования познавательных способностей у учащихся с разным уровнем психического развития
2.6.1. Исследование структурных взаимосвязей отдельных компонентов познавательных способностей у учащихся контрольной и экспериментальной групп
2.6.2. Исследование взаимосвязи между уровнем развития отдельных компонентов познавательных способностей и успешностью учебной деятельности у учащихся опережающего уровня развития
ВЫВОДЫ 128
