Введение
Глава 1. Основные теоретические подходы к проблеме развития интеллектуальной одаренности в условиях дополнительного образования 9
1.1. Проблема интеллектуальной одаренности в психологической литературе 9
1.2. Особенности обучения и развития одаренных детей 31
1.3. Роль дополнительного образования в развитии интеллектуальной одаренности школьников 45
Выводы 57
Глава II. Изучение интеллектуальной одаренности в условиях дополнительного образования, гимназии и общеобразовательной школы 62.
2.1 Методы и организация исследования 62
2.2 Результаты сравнительного изучения уровня интеллекта и креативности школьников 69
2.3 Результаты изучения личности и особенностей ее взаимоотношений 82
Выводы 104
Глава III. Развитие интеллектуальной одаренности учащихся в условиях образовательной средь; Малой Академии 106
3.1. Модель образовательной среды Малой Академии 106
3.2. Интеллектуальное и личностное развитие одаренных детей в условиях модели дополнительного образования 115
Выводы 154
Заключение 157
Литература 160
