Введение
ГЛАВА 1 Формирование и развитие словарного запаса школьников с нарушением интеллекта как психологическая и педагогическая задача 11
ГЛАВА 2 Исследование особенностей активного и пассивного словаря учащихся 2—3-х классов школ для детей с нарушением интеллекта 29
2.1. Организация и методы исследований 29
2.2. Специфика словаря учащихся младших классов с нарушением интеллекта 3 8
ГЛАВА 3 Коррекционная работа по формированию и обогащению словаря у учащихся 2—3-х классов школ для детей с нарушением интеллекта 81
3.1. Содержание и формы словарной работы 81
3.2. Анализ результатов экспериментального обучения 115
Заключение 140
Список литературы 146
