Введение
Глава 1. Теоретические аспекты личностно-ориентированного обучения на основе дистанционных технологий в дополнительном профессиональном образовании 17
1.1. Особенности личностно-ориентированного обучения в дополнительном профессиональном образовании 17
1.2. Специфика дистанционного обучения, в контексте дополнительного профессионального образования 34
1.3. Теория и практика дистанционного обучения, в аспекте исследования49
Глава 2. Возможности использования дистанционных технологий для методического обеспечения организации личностно-ориентированного обучения 59
2.1. Моделирование процесса личностно-ориентированного обучения в дополнительном профессиональном образовании, на основе дистанционных технологий 59
2.2. Конструирование процесса личностно-ориентированного обучения в дополнительном профессиональном образовании, на основе дистанционных технологий 87
Глава 3. Педагогический эксперимент по организации личностно- ориентированного обучения слушателей средствами дистанционных технологий 115
3.1. Опытно экспериментальная работа 115
3.2. Констатирующий этап 119
3.2. Преобразующий этап, апробация методической системы, проверка ее эффективности 133
Заключение 159
Список литературы 165
Приложения 191
