Введение
Глава 1. Теоретические основы проблемы нарушений морфологического компонента речевой деятельности 13
1.1 Морфологическая система языка как структурный и функциональный компонент речевой деятельности 13
Понятие речевой деятельности, её структура, психологическое содержание и продукт 13
Морфологическая система языка как структурный элемент речевой деятельности 15
Морфологическая система языка как функциональный элемент речевой деятельности 17
1.2 Овладение морфологической системой языка в ходе речевого онтогенеза и особенности её реализации в дальнейшем 21
1.3 Проблема нарушенийвладения морфологической системой языка в лингвистических исследованиях афазии 30
Ранние лингвистические исследования афазии 30
Современные лингвистические исследования афазии 32
1.4 Проблема восстановления морфологического компонента речевой деятельности при афазиях 42
Глава 2. Особенности нарушений морфологического компонента речевой деятельности при разных формах афазии 48
2.1 Организация констатирующего исследования 48
2.2 Цель и задачи констатирующего эксперимента 51
2.3 Критерии формирования экспериментальной группы. Характеристика исследуемых 52
2.4 Содержание констатирующего эксперимента 56
2.5 Анализ результатов констатирующего эксперимента 62
Анализ состояния гностико-праксических базовых предпосылок владения системой морфологических кодов языка 62
Анализ состояния невербальной способности пациентов к пониманию и выражению количественных, временных, пространственных отношений 71
Анализ морфологической компетенции пациентов с разными формами афазии 73
2.6 Выводы по результатам констатирующего эксперимента 94
Глава 3. Преодоление нарушений морфологического компонента речевой деятельности у пациентов с разными формами афазии 100
3.1 Цель, задачи, принципы и организация обучающего эксперимента 100
3.2 Характеристика экспериментальной и контрольной групп 102
3.3 Этапы, основные направления и методы экспериментального восстановительного обучения 104
Содержание логопедической работы по преодолению парадигматических нарушений морфологического компонента речевой деятельности 105
Содержание логопедической работы по преодолению синтагматических нарушений морфологического компонента речевой деятельности 118
3.4 Контрольный эксперимент. Анализ результатов контрольного эксперимента 125
Изменение состояния гностико-праксических функций 126
Изменения способности понимать и порождать производные слова 127
Изменение способности понимать выраженные морфологическими средствами языка, количественные, временные, пространственные отношения 132
Изменение способности выражать морфологическими средствами языка количественные, временные, пространственные отношения 135
Заключение 141
Библиографический список 145
Приложения 155
Приложение А Общая структура констатирующего эксперимента 155
Приложение Б Общие результаты констатирующего эксперимента 156
Приложение В Результаты первичного нейропсихологического обследования пациентов экспериментальной группы 157
Приложение Г Результаты повторного нейропсихологического обследования пациентов экспериментальной группы 158
Приложение Д Результаты первичного нейропсихологического обследования пациентов контрольной группы 159
Приложение Е Результаты повторного нейропсихологического обследования пациентов контрольной группы 160
