Введение
ГЛАВА 1. Современное состояние проблемы изучения актуализации лексики детей с интеллектуальной недостаточностью 11
1.1. Слово как основная единица лексической системы языка
и формирование лексики в онтогенезе 11
1.2. Анализ подходов к изучению процесса актуализации лексики детьми с интеллектуальной недостаточностью 29
1.3. Особенности лексикона детей с интеллектуальной недостаточностью 45
ГЛАВА 2. Исследование особенностей актуализации словаря младшими школьниками с интеллектуальной недостаточностью 59
2.1. Содержание методики констатирующего эксперимента и организация исследования 59
2.2. Изучение особенностей актуализации словаря младшими школьниками с интеллектуальной недостаточностью в процессе выполнения экспериментальных заданий 77
2.3. Изучение особенностей актуализации словаря младшими школьниками с интеллектуальной недостаточностью в процессе речевого общения 120
ГЛАВА 3. Логопедическая работа по актуализации словаря младших школьников с интеллектуальной недостаточностью 149
3.1. Теоретические предпосылки и организация формирующего эксперимента 149
3.2. Логопедическая работа по актуализации словаря младших школьников с интеллектуальной недостаточностью 160
3.3. Анализ результатов формирующего эксперимента 199
Заключение 213
Список использованной литературы
