Введение
ГЛАВА I. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЫМИ.
1. Психолого-педагогические особенности одаренных детей и условия организации их обучения 14
2. Система мер организации обучения одаренных лицеистов 31
3. Соотношение обучения и потенциальных возможностей одаренных детей в условиях лицея 60
ГЛАВА II. СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И ОСОБЕННОСТИ ЕГО РЕАЛИЗАЦИИ В УСЛОВИЯХ ЛИЦЕЯ
1. Образовательные стандарты и условия их адаптации к работе с одаренными детьми 82
2. Современные образовательные технологии обучения одаренных учащихся в условиях лицея 96
3. Организация передачи информации лицеистам в процессе обучения 109
4. Динамика изменений знаний способов деятельности одаренных детей 160
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 179
БИБЛИОГРАФИЯ 184
