Введение
Глава 1. Социально-психическая адаптация детей младшего школьного возраста 11
1.1. Общее понятие об адаптации 11
1.1.1. Определение понятия адаптация, виды адаптации 11
1.1.2. Адаптация как процесс приспособления организма к изменяющимся условиям внешней среды 15
1.1.3. Адаптация как результат деятельности функциональной системы 33
1.1.4. Адаптация как свойство личности 37
1.2. Развитие интеллектуальных и личностных характеристик младших школьников, влияющих на успешность их социально-психической адаптации 40
1.3. Особенности развития адаптационных способностей учителей начальных классов 63
Глава 2. Организация и методы исследования 74
2.1. Методология исследования 74
2.2. Организация исследования, объем социальной выборки и общая характеристика обследованных 74
2.3. Характеристика психодиагностических методов, использованных в исследовании 75
2.4. Методы математико-статистической обработки результатов исследования 85
Глава 3. Особенности развития адаптационных способностей учащихся начальных классов 86
3.1. Особенности развития у младших школьников общего интеллекта как структурного элемента адаптационных способностей 86
3.2. Особенности самооценки учащихся начальных классов как структурного элемента адаптационных способностей 98
3.3. Особенности мотивация учебной деятельности младших школьников 103
3.4. Особенности развития коммуникативных способностей младших школьников 110
3.5. Моральная нормативность детей младшего школьного возраста 125
3.6. Стрессоустойчивость младших школьников 129
3.7. Особенности поведения учащихся начальных классов во фрустрирующих ситуациях 135
Заключение 153
Выводы 162
Практические рекомендации 164
Список литературы 167
Приложения 181
