Введение
Глава 1. Формирование самооценки в онтогенезе 12
1.1. Структура самосознания и виды самооценки 12
1.2. Особенности самооценки в младшем школьном возрасте 30
1.3. Исследование имплицитной самооценки в современной психологии 46
1.4. Поведенческие и личностные особенности детей с разным уровнем самооценки 60
Глава 2. Привязанность к матери как фактор развития самооценки 66
2.1. Понимание привязанности в классической и современных концепциях 66
2.2. Привязанность к матери и общее психическое развитие ребенка 71
2.3. Роль привязанности в развитии самооценки 75
Глава 3. Эмпирическое исследование особенностей самооценки у детей с разными типами эмоциональной привязанности к матери 86
3.1. Общая характеристика исследования 86
3.2. Схема и методики исследования 87
3.3. Разработка и опробование методики исследования имплицитной самооценки 95
3.4. Ход и результаты исследования 102
3.4.1. Характеристика привязанности к матери детей младшего школьного возраста 103
3.4.2. Характеристика эксплицитной самооценки детей на основе методики С. Хартер «Шкала самовосприятия для детей» 108
3.4.3. Характеристика адекватности самооценки детей на основе экспертных оценок учителей 119
3.4.4. Характеристика имплицитной самооценки детей на основе ассоциативного теста (ИАТ) 122
3.4.5. Характеристика уровня притязаний 127
3.4.6. Анализ представлений матерей о своем ребенке 132
3.4.7. Общая характеристика особенностей самооценки детей с разными типами привязанности к матери 135
Заключение 148
Литература 152
Приложение 167
