Введение
Глава I. Смысловая сфера старшеклассников с нарушенным слухом как проблема современной психологической науки 15
1.1. Этапы становления психологии смысла: зарубежные и отечественные подходы 15
1.2. Особенности развития смысловой сферы в подростковом и юношеском возрасте 24
1.3. Обзор отечественных и зарубежных исследований в области психологии глухих 45
1.4. Особенности психического развития старшеклассников с нарушенным слухом 50
Выводы по I главе 63
Глава II. Методическое обеспечение экспериментально-психологического исследования смысловой сферы глухих и слабослышащих старшеклассников 65
2.1. Специфические особенности условий обучения детей снарушенным слухом 65
2.2. Этапы и организация диагностического и экспериментального исследования, описание выборки 79
2.3. Описание диагностического инструментария 83
Выводы по II главе 97
Глава III. Смысловая сфера старшеклассников с нарушениями слуха: результаты исследования 100
3.1. Характеристика полученных диагностических результатов 100
3.2. Специфика смысложизненных стратегий неслышащих старшеклассников 120
3.3. Основные направления реабилитационной работы по з нивелированию деформаций смысловой сферы старшеклассников в условиях интерната для глухих и слабослышащих 138
Выводы по III главе 146
Заключение 148
Литература 150
Приложения 165
